在學(xué)校6月27上午舉行的2018-2019學(xué)年教師教學(xué)競賽醫(yī)科綜合組理論課教學(xué)決賽中，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教師包攬了來自6個(gè)院系12位決賽選手中的前3名。在6月28日上午舉行的醫(yī)科綜合組教學(xué)法決賽中，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教師同樣表現(xiàn)優(yōu)異。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院歷來高度重視教學(xué)競賽，一直秉承以賽促練、促進(jìn)教師教學(xué)能力提升的理念來積極參與該項(xiàng)活動。學(xué)院整合院內(nèi)教師資源，成立了由教學(xué)督導(dǎo)組資深教授、歷年學(xué)校教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)獲得者、全國教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)?wù)呓M成的教師教學(xué)能力提升指導(dǎo)小組，從遴選參賽教師開始，從授課內(nèi)容選擇、PPT制作、教學(xué)組織、內(nèi)容的邏輯性、語言表達(dá)、肢體語言、板書等方面，在學(xué)院和系室2個(gè)層面對選手進(jìn)行多輪打磨，為其提供實(shí)戰(zhàn)演練備賽輔導(dǎo)。我院楊想平、胡壯麗、羅賢雯、裴磊老師進(jìn)入理論課競賽決賽，王春旭、高琳琳、朱敏潔老師進(jìn)入綜合組教學(xué)法競賽決賽，6位教師取得2個(gè)類別組別前三名佳績。

在這些優(yōu)秀的參賽教師中，國家重點(diǎn)人才楊想平教授的出現(xiàn)尤為引人注目。楊教授以頑強(qiáng)的意志，克服了科研工作、系主任工作與教學(xué)競賽帶來的多重壓力，他善于總結(jié)歸納多方提出的意見和建議，并積極加以改進(jìn)，最終在激烈的角逐中表現(xiàn)出色，獲理論課競賽第一名。楊教授鄭重地說我們要用做科研的精神做教學(xué)，站在這個(gè)比賽的三尺講臺上是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，教學(xué)無止境，沒有最好，只有更好。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院生理系教學(xué)主任兼支部書記席姣婭、教學(xué)辦公室主任晏漢姣在現(xiàn)場聽完楊教授的參賽講課后，均深深感慨于楊教授教書育人渾然天成，節(jié)奏流暢，讓人如沐春風(fēng)，設(shè)置的問題啟發(fā)性強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，兩個(gè)學(xué)生評委和教師評委們一直聚精會神地聽，包括一起短暫停頓、思考分析提出的問題。

在評委總結(jié)環(huán)節(jié)，評委組組長、國家級教學(xué)名師王建枝教授指出，教書育人是綜合組教師第一天職，我們要努力做得更好，選擇課程重要內(nèi)容講授，說明如何將教學(xué)重難點(diǎn)變得學(xué)生易于理解，圍繞問題抽絲剝繭，前后呼應(yīng)，PPT制作要更加精美、圖表更規(guī)范，提問能啟迪思維，思考題更有啟發(fā)性和拓展性。學(xué)生評委也希望教師授課更深入淺出。觀摩的教師們均感受受益匪淺。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長王芳主持了醫(yī)科綜合組教學(xué)法教學(xué)競賽。三位老師分別講述了自己對三明治教學(xué)和PBL教學(xué)的教學(xué)理念的理解和教學(xué)實(shí)踐具體流程和教學(xué)體會，分享了自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。以近3年入職的教師為主的觀摩團(tuán)隊(duì)參加了教學(xué)法競賽觀摩。劉文琪教授進(jìn)行了比賽總結(jié)點(diǎn)評。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院歷來重視本科教育。為保證課堂教學(xué)質(zhì)量，確保新入職教師合格上課堂，打造“金課”、落實(shí)“以本為本”、推進(jìn)“四個(gè)回歸”，學(xué)院要求近3年新入職教師必須參加不同類型的教學(xué)培訓(xùn)，而觀摩教學(xué)競賽是培訓(xùn)內(nèi)容之一，并且鼓勵(lì)新入職教師參加教學(xué)競賽、主動尋找一對一配對的指導(dǎo)教師，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的傳幫帶。學(xué)院教師本科課堂授課質(zhì)量得到了廣大學(xué)生和教學(xué)督導(dǎo)組和外部評價(jià)的肯定。